义教版一年级语文上册第一单元语文园地一属于什么课型(波野多结义在公交车ep)

部编本一年级上册
《语文语文园地一》单元拓展 教学设计
教学目标：
正确、美观地书写“八、十、禾”三个字，掌握汉字笔顺“从上到下”、“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
区别比较三组形近字，并利用汉字加减法识字；
创设“陌生人来敲门”情境，锻炼孩子的语言表达能力，让语文课堂深入到现实生活中。
教学重难点：
重点：正确、美观地书写“八、十、禾”三个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则
难点：创设“陌生人来敲门”情境，锻炼孩子的语言表达能力，让语文课堂深入到现实生活中。
教学准备：
PPT、《咏鹅》视频、《小兔子乖乖》视频、小动物的头饰。
一、情境引入，激发兴趣。
引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。
二、情境活动，趣味识字。
（一）识字加油站
1、引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，有许多热情的小朋友来迎接我们呀！和他们打个招呼吧！看，雪花也从天而降，跟我们打招呼呢！漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？
2、跟读、指生读、齐读。
3、这首小诗描写的是雪花，智慧的小朋友你从哪知道这个答案的呢？
预设：（1）、我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”是说雪花很多很多；
（2）、雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
4、这首诗还有一个特别的地方？
预设：我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。
5、学生圈出10个数字，交流识字。
6、学生带读。
7、小游戏——数字操：伸出你的双手，老师指出数字，请你用双手笔划出来。
（二）教学生字“八、十”。
1、引言：过关的小朋友，走，跟我去见见语文王国的国王吧！看，他和你们问好呢？这名国王人称“八十”国王，为什么叫“八十”国王呢？一起来听故事吧！
2、教师讲述故事：从前，语文王国是一个美丽、和平的国度，百姓们生活得十分幸福。可是，有一天，周边的其它国家向它宣战，想要掠夺它的财富、土地，一时间，硝烟弥漫、死伤无数，语文王国危在旦夕，这时，一位王子挺身而出，带领战士和人民打了八十场战役，最后获得了成功，在他登机之后，人们便称呼他为“八十国王”。
3、那我们一起来写好他的名字“八十”。
4、师范写“八”：撇低捺高留小口，“十”：横平竖直要方正，学生描红并临写。
（三）、读一读，比一比。
1、引言：走出宫殿，来到大街上，城民也在欢迎我们呢！看，有三对双胞胎小朋友他们敲着鼓，吹着乐器欢迎你们呢，他们不仅长得像，名字也很像，你能读好吗？那你是怎么区分他们的呢？
2、闯关游戏：汉字加减法。
（四）、书写提示。
1、引言：下一站我们来到了语文王国的学校，看字先生正在教小朋友写字呢？
2、这“二”、“三”个字书写时有什么共同点？
3、那“十”和“禾”，又有什么特点呢？和老师一起来书空写一写你就知道了。
4、小游戏——手指操：两只小手来比赛，看看谁的反应快？左手1，右手2；左手3，右手4；左手6，右手8；左手放，右手举；我们一起来写“禾”。
5、师范写“禾”，生临写。
三、日积月累。
1、引言：字先生下课了，看诗先生来了。原来，他在教小朋友读诗呢！
2、师范读，指生读。
3、那这语文王国里的白鹅是什么样子？
预设：“曲项”、“白毛”、“红掌”。
4、那它在做什么？
预设：“向天歌”、“拨清波”
5、欣赏视频《咏鹅》。
四、和大人一起读。
1、引言：终于下课，汉字王国的小朋友正在边拍手边读儿歌吧！
2、分角色读一读，分组比赛读。
3、读得好，你们能不能演的好呢？看，卡通剧场等你们来表现。
4、分角色演一演，学生点评。
5、拍手听音乐读儿歌《小兔子乖乖》。
五、拓展交流。
1、引言：小朋友如果真有陌生人来敲门，你会怎么做呢？
2、学生交流，老师点评。
六、总结。
同学们，卡通剧场也谢幕，今天的语文王国之行开心吗？到了说再见的时候啦，欢迎你们下次再来，再会！
七、作业。
回家和父母一起分角色表演这首儿歌《小兔子乖乖》。 部编本一年级上册

《语文语文园地一》单元拓展 教学设计

教学目标：

正确、美观地书写“八、十、禾”三个字，掌握汉字笔顺“从上到下”、“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

区别比较三组形近字，并利用汉字加减法识字；

创设“陌生人来敲门”情境，锻炼孩子的语言表达能力，让语文课堂深入到现实生活中。

教学重难点：

重点：正确、美观地书写“八、十、禾”三个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则

难点：创设“陌生人来敲门”情境，锻炼孩子的语言表达能力，让语文课堂深入到现实生活中。

教学准备：

PPT、《咏鹅》视频、《小兔子乖乖》视频、小动物的头饰。

一、情境引入，激发兴趣。

引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。

二、情境活动，趣味识字。

（一）识字加油站

1、引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，有许多热情的小朋友来迎接我们呀！和他们打个招呼吧！看，雪花也从天而降，跟我们打招呼呢！漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？

2、跟读、指生读、齐读。

3、这首小诗描写的是雪花，智慧的小朋友你从哪知道这个答案的呢？

预设：（1）、我知道这首诗描写的是雪花。“一片两片……”是说雪花很多很多；

（2）、雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。

4、这首诗还有一个特别的地方？

预设：我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。

5、学生圈出10个数字，交流识字。

6、学生带读。

7、小游戏——数字操：伸出你的双手，老师指出数字，请你用双手笔划出来。

（二）教学生字“八、十”。

1、引言：过关的小朋友，走，跟我去见见语文王国的国王吧！看，他和你们问好呢？这名国王人称“八十”国王，为什么叫“八十”国王呢？一起来听故事吧！

2、教师讲述故事：从前，语文王国是一个美丽、和平的国度，百姓们生活得十分幸福。可是，有一天，周边的其它国家向它宣战，想要掠夺它的财富、土地，一时间，硝烟弥漫、死伤无数，语文王国危在旦夕，这时，一位王子挺身而出，带领战士和人民打了八十场战役，最后获得了成功，在他登机之后，人们便称呼他为“八十国王”。

3、那我们一起来写好他的名字“八十”。

4、师范写“八”：撇低捺高留小口，“十”：横平竖直要方正，学生描红并临写。

（三）、读一读，比一比。

1、引言：走出宫殿，来到大街上，城民也在欢迎我们呢！看，有三对双胞胎小朋友他们敲着鼓，吹着乐器欢迎你们呢，他们不仅长得像，名字也很像，你能读好吗？那你是怎么区分他们的呢？

2、闯关游戏：汉字加减法。

（四）、书写提示。

1、引言：下一站我们来到了语文王国的学校，看字先生正在教小朋友写字呢？

2、这“二”、“三”个字书写时有什么共同点？

3、那“十”和“禾”，又有什么特点呢？和老师一起来书空写一写你就知道了。

4、小游戏——手指操：两只小手来比赛，看看谁的反应快？左手1，右手2；左手3，右手4；左手6，右手8；左手放，右手举；我们一起来写“禾”。

5、师范写“禾”，生临写。

三、日积月累。

1、引言：字先生下课了，看诗先生来了。原来，他在教小朋友读诗呢！

2、师范读，指生读。

3、那这语文王国里的白鹅是什么样子？

预设：“曲项”、“白毛”、“红掌”。

4、那它在做什么？

预设：“向天歌”、“拨清波”

5、欣赏视频《咏鹅》。

四、和大人一起读。

1、引言：终于下课，汉字王国的小朋友正在边拍手边读儿歌吧！

2、分角色读一读，分组比赛读。

3、读得好，你们能不能演的好呢？看，卡通剧场等你们来表现。

4、分角色演一演，学生点评。

5、拍手听音乐读儿歌《小兔子乖乖》。

五、拓展交流。

1、引言：小朋友如果真有陌生人来敲门，你会怎么做呢？

2、学生交流，老师点评。

六、总结。

同学们，卡通剧场也谢幕，今天的语文王国之行开心吗？到了说再见的时候啦，欢迎你们下次再来，再会！

七、作业。

回家和父母一起分角色表演这首儿歌《小兔子乖乖》。 义教版一年级语文上册第一单元语文园地一属于文字课。这个属于课后练习，让你多学习一些文字。 语文园地。义教版一年级语文上册第一单元语文园地一属于语文园地课型，它的名字就是课型。 义教版一年级语文上册第一单元语文园地一属于开放型课题 语文园地。义教版一年级语文上册第一单元语文园地一属于语文园地课型，它的名字就是课型，就像金融学的课型就是金融学。