儿童英语早教学习三大原则()

家长们在进行孩子的英语启蒙时，应牢牢把握以下3个原则：

一、语言关键期原则

根据脑科学和心理学研究成果，人类的语言学习关键期是0-12岁，在这个阶段他们的语言中枢神经尚未完全定型。（人类大脑中掌管语言学习的区域，后来被称为“布洛卡”区）

4-12岁，是这个区域的敏感期，此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”，可以自然掌握并灵活运用语言。12岁之后，绝大部分人的“布洛卡”区会关闭，此时再学外语，大脑会将这些语言存储在记忆区，难以运用自如。

▲ 布洛卡区（Broca's area）示意图

所以说，0-12岁，特别是7岁以前，是语言学习的最好时间，即我们常说的语言关键期，家长们要牢牢把握住。

二、语料纯正原则

儿童在语言关键期的学习是自然获得的，不需要通过经过中介语。也就是说，这个阶段，儿童所听即所得，所见即所获。因此，坚持纯正语料的输入，是父母师者必须坚持的原则。

只有获得来自母语系统的纯正语料输入，学习者才能获得优质的学习效果。这些语料的输入包含来自各种老师、家长和媒体的音频、视频读物：比如儿歌、动画、绘本...都应该选择原版的、纯英文的。

三、愉快学习原则

轻松愉快的学习环境有助于提高孩子的学习兴趣和专注力，快速吸收消化所学知识，激发学习动机，表达思想和创新思想。

同时，儿童学习语言是发展式的，他们在丰富的语言环境中，自然地进行谈话、阅读和写画，在与伙伴、成人的谈话中自然地学会语言。因此，父母和老师应注重创设丰富的英语环境。

0-6岁是孩子语言学习的黄金时期，其中4岁左右是第二语言学习的关键时期，也就是进行早教的最佳时期。在这一时期进行英语类语言教育不仅发音标准，不受母语思维困扰，而且还能够帮助孩子想使用母语一般使用所学语言。在儿童英语早教学习过程中，家长要注重以下三点：　　一、趣味教学，培养兴趣　　我国长久以来灌输式的教学方式只会增加孩子的学习压力，造成孩子排斥、厌学等心理的产生。而学习兴趣却直接影响了孩子的学习效果，所以，在儿童英语早教学习过程中，以趣味的教学方式加强孩子的学习兴趣是十分重要的一点。　　二、注重自信心与成就感的培养　　儿童胆大、敢说，而家长在孩子说错时不仅当即打断，予以纠正，而是等孩子说完，先鼓励，增加孩子的自信心，再言传身教，用正确的示范纠正孩子的错误。　　三、厚积才能薄发　　学习任何内容，基础都是最重要的。对于英语语言类来说，最需要从小打好的基础就是发音与思维。因此，在儿童英语早教学习长，家长要加强对孩子标准发音以及纯正思维的培养。　　对于家长来说，最有效、最简单的儿童英语早教学习方式就是专业的培训机构，如培训机构这种采用欧美外教针对性教学的机构就十分不错。它利用纯正欧美外教与真实语言环境从根源上解决孩子发音与思维难题，同时利用一对二同伴式教学方式激发孩子学习动力，提高学习效果，让孩子不再为语言烦恼。 英语启蒙其它资源
链接: https://pan.baidu.com/s/1CxQ67j62WFt2NROhaHgIpA 提取码: a8mg
据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。 英语启蒙其它资源
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据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。 （摘自网络）
原则一：注意引导培养英语兴趣
兴趣是学习知识最好的动力，不论学习什么都是如此，对于没有兴趣的东西，学习起来会感到索然无味，他们不会对其产生一种积极投入的渴望。尤其是幼儿只会把注意力放在自己感兴趣的事物上面。好消息是，要培养出幼儿对英语的兴趣并不难，只要将英语结合孩子的喜好，融入到孩子的日常活动之中就可以。
原则二：用好各种英语资源坚持英语输入
英语儿歌童谣、英语动画等就是孩子都会感兴趣的东西。这些学习资源的使用在赢得孩子注意力的同时能够让孩子获得足够的英语输入。足够的听力输入是任何一门语言学习的第一步，用这些音频资源让孩子熟悉英语的语音语调以及英语语言之后，才可以进入下一步的学习。
原则三：爸爸妈妈做孩子的榜样
我们知道孩子是充满了好奇心的，他们非常容易被爸爸妈妈的行为动作吸引，然后模仿。所爸爸妈妈们可以做孩子英语学习的榜样。一起进行英语的学习活动，爸爸妈妈们不要怕自己的英语语音会影响到孩子，因为我们不是要做孩子的老师，而是要做孩子的学习伙伴，一起说跟随原汁原味的资源说英语，说不定孩子会纠正你的发音，毕竟孩子的听力辨音能力和发音的可塑性比成人强多了。 了解这些 自己也能做早教
0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼
4-6个月可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间
7-9个月进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习
10-12个月进行爬行 记得一定要多爬 便于日后感统协调
13-15 进行站立和迈步练习 语言的学习
16-18 大肌肉的锻炼
19-21 自我认识的建立
22-24 简单的人际关系建立 初步的人际交往
25-30自我服务意识的建立 譬如准备好热毛巾 孩子自己洗脸 自己穿鞋 自己喂饭
31-36 分类的学习 概念的认知 规则意识的建立
再之后就是幼儿阶段了。